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行动学习的本质

  • 作者:[英] 雷格·瑞文斯
  • 体积:337.09 KB
  • 语言:中文
  • 日期:2017-08-09
  • 推荐:

简介:行动学习是在20世纪70年代由英国管理思想家、行动学习之父雷格·瑞文斯(Reg Revans)提出来的。从一开始,行动学习就有一个认知,即在解决问题的过程中,学习是开发突破性思维和取得重大成功的关键。这种学习往往是由一个具有挑战性的真实问题所驱动的,这使参与者必须整合各自观点来集体解决问题,在这个过程中学习的发生是直接的、有用的、多层面的。百年基业作为国内行动学习和引导技术的领先者,专注于行动学习的研究、实践与传播,和多家国际主流行动学习流派及专业机构合作、学习,如经典流派国际行动学习催化中心(CALF)、行动反思学习(ARL)机构,以教练为中心的流派国际行动学习协会(WIAL),业务驱动流派BDAL全球行动学习联盟等。为了将行动学习理论与实践系统性地介绍给中国企业,机械工业出版社华章公司携手北京百年基业管理顾问有限责任公司(百年基业),精心翻译整理了瑞文斯的经典之作《行动学习的本质》,我们为本书总结了四大特点,在此为各位读者展示其深刻内涵的冰山一角。

电子书详细介绍

 行动学习是在20世纪70年代由英国管理思想家、行动学习之父雷格·瑞文斯(Reg Revans)提出来的。从一开始,行动学习就有一个认知,即在解决问题的过程中,学习是开发突破性思维和取得重大成功的关键。这种学习往往是由一个具有挑战性的真实问题所驱动的,这使参与者必须整合各自观点来集体解决问题,在这个过程中学习的发生是直接的、有用的、多层面的。
百年基业作为国内行动学习和引导技术的领先者,专注于行动学习的研究、实践与传播,和多家国际主流行动学习流派及专业机构合作、学习,如经典流派国际行动学习催化中心(CALF)、行动反思学习(ARL)机构,以教练为中心的流派国际行动学习协会(WIAL),业务驱动流派BDAL全球行动学习联盟等。为了将行动学习理论与实践系统性地介绍给中国企业,机械工业出版社华章公司携手北京百年基业管理顾问有限责任公司(百年基业),精心翻译整理了瑞文斯的经典之作《行动学习的本质》,我们为本书总结了四大特点,在此为各位读者展示其深刻内涵的冰山一角。

编辑推荐

行动学习之父雷格·瑞文斯的精神作品,开宗明义,正本清源。

作者简介

雷格·瑞文斯(Reg Revans,1907~2003)英国管理大师,曾任剑桥大学物理学家。在1971年提出行动学习的概念,被誉为“行动学习之父”。著有大量的行动学习专著和论文,包括《行动学习的起源和成长》、《管理组织内部学习》、《行动学习:管理者的新技术》等。

 

目录

推荐序一 
推荐序二 
推荐序三 
前言 
编者注 
第1章行动学习的基本假设001 
1.1程序性知识003 
1.2学习等式004 
1.3行动学习的20个假设005 
1.4行动学习的科学研究方法016 
第2章行动学习的要素与流程019 
2.1行动学习的选题模式022 
2.2个人与小组025 
2.3发起人、委托人、委托人小组和参与者025 
2.4难题,而不是谜题027 
2.5学习等式028 
2.6小组的重要特征029 
2.7导入培训030 
2.8项目的四个阶段032 
2.9项目支持会议041 
2.10小结042 
第3章管理者特质045 
3.1遵从过去的成功经验048 
3.2效仿成功管理者049 
3.3立刻采取行动的惯性049 
3.4习惯发号施令050 
3.5根据管理者特质设计项目050 
3.6管理者特质的行动转换054 
3.7小结056 
第4章高管态度的影响力059 
4.112种高管态度062 
4.2高管态度对项目结果的影响069 
第5章行动学习的哲学071 
5.1反思与行动:做中学073 
5.2管理者是行动反思者,也是学习践行者075 
5.3难题在行动中解决,小组在反思中成长080 
5.4从小组到学习社群082 
5.5行动与学习密不可分085 
5.6改变自己,影响他人087 
第6章行动学习不是什么089 
6.1行动学习与工作轮岗092 
6.2行动学习与挑战性任务093 
6.3行动学习与案例研究和商业模拟094 
6.4行动学习与团队动能活动096 
6.5行动学习与专家咨询098 
6.6行动学习与运营研究102 
6.7行动学习与管理常识104 
6.8为什么行动学习有所不同106 
第7章导入行动学习的经验109 
7.1早期接触112 
7.2正式了解114 
7.3激发动机115 
7.4建设性游说116 
7.5高管决策118 
7.6项目设计120 
7.7前期研讨会122 
7.8导入行动学习的经验交流124 
第8章企业犹如一个学习系统127 
8.1本章简介129 
8.2系统中的系统131 
8.3职能管理与系统管理132 
8.4管理技术题外话133 
8.5企业犹如一个学习系统134 
8.6自组织学习系统的特质136 
8.7自组织学习势在必行138 
参考文献141 
相关信息153

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