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2 + 3 = 5，一个完美的数学句子，有主词、连接词和动词，一秒就能读懂。如果没有“+”和“=”，没有“2”“3”“5”，这个数学表达，如何才能变得简洁明了?
符号是怎么来的？
数学符号是怎么来的？
在数字和符号诞生之前，人类是怎样进行数的记录和计算的？
这个全人类都懂的表达方式是如何一步一步演变成今天的样子？
这些看似平凡的符号为我们的世界带来了何种天翻地覆的变化？
从数千年前的美索不达米亚平原讲到17世纪科学革命至今，从丝路讲到波斯御道，从中国讲到西方，《人类符号简史》叙述了数学符号系统发展背后引人入胜的故事，详细说明了符号在人类文明起源之初的有趣形态，揭示了符号演化过程中人类思维的神奇转变。
全书以符号和数字这种独特的脉络来解读世界史，由原始人类最初的计算需求开始，逐一向读者解读了符号从无到有的规律成因，讲述了符号发展背后的历史故事，让我们审视人的思维是如何由虚到实、化繁为简，是一部不可多得的有关人类历史的百科全书式的作品。
编辑推荐：
★一本书读懂我们的祖先在计数时犯下的所有搞笑错误！
★一本书了解古往今来各个国家数字和数学符号诞生之初的趣味八卦史！
★一本书窥探哲学家、音乐家、物理学家和数学家们讨论符号时不为人知的吵架史！
★“符号”一词意味着，当熟悉的事物与不熟悉的事物放在一起时，会创造出某种新事物。换句话说，当一个无意识的想法与有意识的想法契合时，新的意义浮现出来。更确切地说，符号是连接有意识与无意识的想法时所得出的意义。——约瑟夫·马祖尔
作者简介
作者：（美国）约瑟夫·马祖尔 译者：洪万生 洪赞天 英家铭 黄俊玮
约瑟夫·马祖尔是美国马尔波罗学院荣誉数学教授，他教授的课程涵盖与数学相关的各领域，包括数学史和数学哲学。同时，他也是一位著名的利普作家，他在本书中叙述了符号系统发展曲折诡谲的历程，检视过去两百年间史学家对数系起源的争论，详查细究各个文化中关于数和符号的基本原理，探究了这些符号如何透过“相似”“结合”“恒等”“类似”“重复意象”来影响我们，如何借由潜意识的结合得出新概念，如何在经验与未知之间建立联结，还有它们如何象征了人类的抽象知识提升到一个完全不同的层次。
洪万生，美国纽约市立大学博士，主修数学史、科学史，辅修数学哲学、科学哲学。
洪赞天，美国纽约州立大学水牛城分校英文系毕业，现为专职翻译。
英家铭，中国台湾师范大学博士，现任台北医学大学人文兼社会科学院助理教授。
黄俊玮，中国台湾师范大学数学研究所博士，主修数学史与数学教育，主要研究领域为日本江户时期数学史（和算史）。
目录
导言
定义
关于插图
第一部分让人好奇的开端
第1章文明史上最重要的发明
第2章古代人巧妙的计数办法
第3章不得不佩服的中国人
第4章印度送给世界的礼物
第5章符号在欧洲的启蒙趣事
第6章阿拉伯数字的错误叫法
第7章一本文献引发的争论
第8章符号起源地的众说纷纭
第二部分思维演化的历史
第9章欧几里得的秘密
第10章讽刺短诗式的谜题
第11章负数是如何诞生的
第12章数学史上的争斗
第13章崭露头角的符号
第14章笛卡儿的过人之处
第15章用声音来代表符号
第16章思维方式的抽象化
第17章加减乘除的用法伊始
第18章趋于标准的符号系统
第19章站在巨人肩膀上的侏儒
第三部分符号隐藏的力置
第20章只可意会不可言传
第21章符号背后的意义
第22章心理学家眼里的符号
第23章符号与意向
第24章结语
附录A莱布尼兹的记法
附录B牛顿的X2流数
附录C实验
附录D将复数可视化
附录E四元数
致谢
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