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学习树:系统解决孩子学习问题的新思维

  • 作者: 多作者
  • 体积:1.92 MB
  • 格式:.azw3
  • 语言:中文
  • 积分:3
  • 日期:2019-01-08
  • 推荐:
  • V0会员 内容完整章节目录封面小图无损原版

简介:)随着年龄的增长,每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题,都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别:注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。

电子书详细介绍

 随着年龄的增长,每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题,都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别:注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。
学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法;学习树的树干代表思维能力,即日益复杂的思维方式的发展;学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。
我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息,但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感,激起他们的兴趣,然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例,最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境,使他们自然而然地参与其中学习。

编辑推荐

 

《学习树》编辑推荐:
 帮助父母诊断孩子的问题,让沮丧的学生爱上学习。
 贯穿全书的“地板时光”帮助父母认识到亲子游戏的重要性,帮助父母学习最有效的亲子交流的方法。
 孩子生来就热爱探索与学习,哪怕是危险的事物,他们也想抓住机会一探究竟,但是总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上。为什么会出现这样的问题呢?“学习树”帮你找到原因和解决方法。
 湛庐文化出品。

作者简介

(美)斯坦利•格林斯潘(Stanley I. Greenspan)当代儿童心理咨询与治疗领域的领军人物,医学博士,乔治•华盛顿大学精神病学及儿科临床教授。
 国际著名自闭症康复教育专家,他发明的“地板时光疗法”被用于对有心理障碍的婴幼儿进行早期诊断和治疗。
 他是美国精神病协会会员,曾荣获美国精神病学协会的伊特尔森奖,被美国联邦政府授予美国精神健康突出贡献奖。
 已发表学术文章超过100篇,写作和编辑了40本书,被翻译成十几种语言。他的研究成果已刊登在《新闻周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》等各大媒体。《学习树》为格林斯潘遗作。


(美)南希•桑代克•格林斯潘(Nancy Thorndike Greenspan)


 北卡罗莱纳大学经济学硕士,作家,经济学家。
 《学习树》是南希与丈夫斯坦利•格林斯潘合作的第四本书。南希•格林斯潘著有《某个特定世界的终结》一书,是诺贝尔物理学奖得主、量子物理学家马克斯•玻恩(Max Born)的传记作者。


 

目录

第一部分 学习树 一种解决学习困难的方法 
01 萨莉的问题出在哪里 / 003 
02 智商测试的误用 / 012 
第二部分 树干 9个逐级递进的思维能力 
03 玩和学的地板时光 / 017 
04 建立6个基本思维能力 / 026 
05 发展3个高级思维能力 / 050 
06 调动各级思维能力:友谊学校的“角色互换”活动 / 066 
第三部分 树根 动员和协调全部感觉系统 
07 注意力不集中的根本原因 / 071 
08 声音不是简单的语音组合 / 078 
09 弹钢琴前先识谱 / 091 
10 让孩子动起来 / 103 
11 执行力是如何炼成的 / 115 
12 做感觉的主人 / 123 
13 培养孩子的空间感 / 133 
14 综合感觉系统:友谊学校的“食物金字塔”活动 / 146 
第四部分 枝叶 完善和丰富各种学习技能 
15 帮助萨莉解决问题 / 153 
16 行动中的学习树:友谊学校的“认识恐龙”活动 / 162 
17 阅读理解不可怕 / 166 
18 写作的热情从何而来 / 175 
19 善于推理造就数学高手 / 187 
20 学会规划时间是重中之重 / 194 
21 构建学习树:友谊学校的“再现历史”活动 / 199

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