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这是一本介绍社会学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂,每堂课都围绕一个主题展开,并挑选一位合适的社会学大师讲授。在授课的过程中,听课人与大师们还有互动和交流。虽然,那些大师们是带着“任务”前来授课的,但他们可不是如此“听话”的嘉宾,还会时不时说些自己的趣闻、趣事,如果你喜欢听这些方面的故事,可千万别错过了本书!
编辑推荐
这是一本介绍社会学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂,每堂课都围绕一个主题展开,并挑选一位合适的社会学大师讲授。在授课过程中,听课人与大师们还有互动和交流。虽然,那些大师们是带着“任务”前来授课的,但他们可并不是如此“听话”的嘉宾,还会时不时说些自己的趣闻、趣事,如果你喜欢听这方面的故事,可千万别错过了这本书!
作者简介
仲英涛:
毕业于山东师范大学社会工作专业,后任教于山东省滨州学院。平时阅读广泛,喜好钻研,先后在《山东理工大学学报》《兰台世界》《山西档案》等刊物发表有关社会学论文十余篇。
目录
第一堂课迪尔凯姆老师主讲“社会现象”
什么是“社会现象”/002
如何观察“社会现象”/006
如何解释“社会现象”/009
第二堂课韦伯老师主讲“理解社会学”
理解社会学最基本的分析单位/014
社会学研究方法——理解与解释/018
从社会行动到组织行动/020
第三堂课舒茨老师主讲“人的社会化”
社会化的含义及作用/024
社会化的生理基础/028
社会化的基本内容/031
第四堂课齐美尔老师主讲“社会集团”
集团成员的数量意义/036
交往的形成与集团的交错/039
社会集团的维持/043
第五堂课库利老师主讲“社会自我”
社会与个人问题/046
作为社会行为的同情与理解/049
社会自我的意识及表现/052
第六堂课卢卡奇老师主讲“马克思社会哲学”
马克思社会哲学的本体论基础/058
马克思社会哲学的主题/061
马克思社会哲学方法论的实质/066
第七堂课埃利亚斯老师主讲“文明化”
文明化进程:行为方式的变革/072
文明化的社会学基础:国家的形成/076
文明进程的研究途径/078
第八堂课科塞老师主讲“社会冲突”
外部冲突有助于群体内的凝聚/082
内部冲突有助于群体内的整合/085
冲突有助于群际关系的整合/090
第九堂课帕森斯老师主讲“社会系统”
社会系统的结构性内容/094
越轨行为与社会控制机制/098
社会系统的变迁过程/101
第十堂课贝尔老师主讲“后工业社会”
服务行业的兴起及劳工等问题/104
新的知识结构和阶级结构/108
科技治国论与后工业社会的政治/111
第十一堂课米德老师主讲“心灵、自我与社会”
论心灵/116
论自我/119
论社会/124
第十二堂课福柯老师主讲“社会控制”
社会控制的界定/130
社会控制的分类/133
社会控制的主要方式/137
第十三堂课戈夫曼老师主讲“社会角色”
社会角色及其类型/144
角色的获得与扮演/148
角色的失调与调适/151
第十四堂课布劳老师主讲“社会分层”
什么是社会分层/158
与分层相关的几个概念/161
社会分层的标准/165
第十五堂课哈贝马斯老师主讲“社会流动”
社会流动的概念及类型/170
社会流动的影响因素之自然因素与人口因素/174
社会流动的影响因素之社会因素/175
……
第十六堂课萨姆纳老师主讲“社会群体”
第十七堂课卢曼老师主讲“家庭问题”
第十八堂课霍曼斯老师主讲“社会互动”
本书评论