当代中国人文大系:人活动的效率(修订版)
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- 语言：中文
- 日期：2017-10-10
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简介：本书是郭湛的博士论文《人活动的效率》（北京，人民出版社，1990）的修订版，在原书八章基础上增加到十二章。作者从马克思主义唯物史观的立场讨论人类活动的效率问题，认为在人类活动中存在着不懈的效率追求。为了有效地满足人们多方面的、日益增长的需要，人们必然要求自己活动本身的有效性，追求更高的活动效率。这种效率是人的活动的有效性的比率，具有综合性和历史性。本书考察了制约人活动效率的因素，包括活动的主体、客体、中介和制约因素系统，特别是人的活动方式对于活动效率的决定性作用。书中讨论了人的活动效率的规律性，以及节奏和速度、有序和无序、分工和协作、压力和竞争、效能和效益等与效率的关系，分析了实践和思维的有效性的实现及其偏差的矫正，并论述了认识的效率意义、认识的进步与效率的关系。最后，探究了人的活动效率观念，强调全面的活动效率观念对于中国社会发展的重要作用。
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本书是郭湛的博士论文《人活动的效率》（北京，人民出版社，1990）的修订版，在原书八章基础上增加到十二章。作者从马克思主义唯物史观的立场讨论人类活动的效率问题，认为在人类活动中存在着不懈的效率追求。为了有效地满足人们多方面的、日益增长的需要，人们必然要求自己活动本身的有效性，追求更高的活动效率。这种效率是人的活动的有效性的比率，具有综合性和历史性。本书考察了制约人活动效率的因素，包括活动的主体、客体、中介和制约因素系统，特别是人的活动方式对于活动效率的决定性作用。书中讨论了人的活动效率的规律性，以及节奏和速度、有序和无序、分工和协作、压力和竞争、效能和效益等与效率的关系，分析了实践和思维的有效性的实现及其偏差的矫正，并论述了认识的效率意义、认识的进步与效率的关系。最后，探究了人的活动效率观念，强调全面的活动效率观念对于中国社会发展的重要作用。
编辑推荐
《当代中国人文大系:人活动的效率(修订版)》由中国人民大学出版社出版。
作者简介
郭湛，1945年生，哲学博士，马克思主义哲学专业，研究方向为认识论、历史观和文化观。曾任《中国人民大学学报》主编，现任中国人民大学哲学院教授、博士生导师，教育部社会科学委员会哲学学部委员、学部秘书处秘书长，中国辩证唯物主义研究会副会长、认识论研究分会会长。主要著作和教材有《中国现代化之哲学探讨》（主编之一，1990）、《人活动的效率》（1990）、《思维世界导论——关于思维的认识论考察》（主编之一，1992）、《哲学与社会》（2000）、《主体性哲学——人的存在及其意义》（2002）、《哲学素质培养》（主编，2003）、《马克思主义哲学中国化教程》（第一主编，2008）、《社会公共性研究》（主编，2009）、《面向实践的反思》（2010）等。在《中国社会科学》、《哲学研究》等学术期刊上发表论文百余篇，其中有十几篇被《新华文摘》转载。
目录
前言1
序夏甄陶4
第一章人类活动的效率追求
一、作为哲学对象的人的活动
二、活动：人存在和发展的方式
三、活动的目的和实现的手段
四、人类对活动效率的追求
第二章活动的展开和有效性
一、活动的过程和投入
二、活动的结果和产出
三、活动效果与活动效用
四、人活动的有效性及其比率
第三章人的活动效率的本质
一、效率：从物质运动到人的活动
二、人的活动效率是个关系范畴
三、人的活动效率的综合性
四、人的活动效率的历史性
第四章制约人活动效率的因素
一、活动主体
二、活动客体
三、活动中介
四、制约因素系统
第五章活动方式与活动效率
一、活动方式的历史特点
二、活动方式和效率的稳定性
三、活动方式和效率的变动性
四、人对自己活动方式的把握
第六章人的活动效率的规律性
一、人的活动效率关系式
二、质与量的倍比关系
三、活动效率的经济原则
四、个别效率的边际和转移
五、人的活动效率的周期性
第七章有关人活动效率之诸关系
一、节奏、速度与效率
二、有序、无序与效率
三、分工、协作与效率
四、压力、竞争与效率
五、效能、效益与效率
目录人活动的效率第八章实践、效能、效果和反馈
一、作为人活动的客观过程的实践
二、效能：实践能力的发挥程度
三、效果：实践得出的有效结果
四、反馈：实践运动的自动调节
五、实践、效能、效果和反馈的循环
第九章思维操作及其偏差的矫正
一、人的思维操作能力和工具
二、思维操作的一般过程
三、思维操作的偏差及其发现
四、思维操作偏差的矫正
第十章认识的效率与有效率的认识
一、认识产生和发展的效率意义
二、感觉能力和感觉的效率
三、理性思维的效率内涵
四、认识表述的效率要求
第十一章认识的进步与效率
一、认识中的效率与非效率因素
二、作为认识发展动因的效率
三、认识进步中的效率尺度
四、人类提高认识效率的努力
第十二章人的活动效率观念
一、活动效率观念的层次性
二、哲学层次的活动效率观念
三、活动效率观念的历史和现状
四、出路：全面的活动效率观念
五、结束语
参考文献
后记
附录一哲学与现实生活
附录二秋日校园漫谈
附录三学习做人、做事、做学问
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